Pubblicato in: Qui e ora, Rivista di Gestalt – Anno I/II n. 2-3 – Cagliari, 1993 “Le decisioni esistenziali e la conseguente scelta diretta verso specifici tipi caratteriali sono strettamente conseguenti alle elaborazioni cognitive che il bambino fa per dare un significato ed una spiegazione al...
Pubblicato in: Riza Scienze n. 55, marzo 1992. Idem in: Teoria, risultati e ricerca scientifica. Primo Congresso di Psicoterapia corporea - Napoli, 1990. “Il corpo è il veicolo del contatto con l’ambiente. Manda messaggi e apre la strada all’ovvio, a ciò che immediatamente il terapeuta...
Pubblicato in: Atti del Convegno Nazionale di Analisi Transazionale 1992, 3/4 Aprile, Roma “Un’integrazione tra l’organizzazione teorica dell’Analisi Transazionale, la Protoanalisi e la Gestalt al fine di stimolare e sostenere l’espressione autentica" Integrazioni all’Analisi Transazionale: Gestalt e Protoanalisi Il mio intervento di oggi, per taluni aspetti, prosegue e...
Pubblicato in: Psicoterapia della Gestalt, per una scienza dell’esperienza, a cura di Riccardo Zerbetto - Atti del IV Convegno Internazionale di Gestalt – Siena, luglio 1991 “Un principio di conservazione e un principio di espansione: il primo tende alla protezione e alla sopravvivenza, l’altro alla realizzazione,...
"Sconvolgo gli assetti stabilizzati e spingo gli attori ad entrare nello sconosciuto, a sperimentare nuove emozioni, altre sensazioni, pensieri differenti e soprattutto altri modi di stare al mondo." - Antonio Ferrara Con il Teatro Trasformatore è possibile scoprire i propri schemi copionali che tendono a ripetersi,...
Pubblicato in: Atti Convegno Nazionale di Analisi Transazionale – Venezia, 1991. “Il padre e la madre sono i contenitori che simbolicamente rappresentano l’una il principio di sopravvivenza più vicino alla struttura, e l’altro il principio di evoluzione, che si impronta di desiderio di scoperta, di...
Pubblicato in: Il tempo della scuola – Anno I, Febbraio 1991 “La sopravvivenza da sola non basta: avere cibo, una casa, dei vestiti, sono cose fondamentali ma se mancano carezza la vita perde di valore. Nella scuola si può gestire il bisogno di riconoscimento del sottostante...
Pubblicato in: Il tempo della scuola – Anno I, Gennaio 1991. “L'insegnante è un po' come l'adulto che conserva la curiosità spontanea del bambino e continua a riviere i suoi tratti infantili attraverso gli allievi: il buon insegnante è affascinato dall'essere contemporaneamente un adulto sapiente e...
Pubblicati in: La clinica del transfert, a cura di D. Juston e E. Giusti – Edizioni Kappa – Roma, 1991. “Il transfert è una modalità relazionale attraverso la quale il paziente esprime una sua “mancanza d’essere”, risultato di affari incompiuti che reclamano soddisfazione”. Freud riteneva decisivo nel...
Pubblicato in: Quaderni di Gestalt Anno XVIII, I disturbi alimentari, n. 34/35, Edizioni H.C.C. – Human Communication Center, Centro di Comunicazione Umana 2002. “…ci auguriamo che in questi luoghi ove popoli diversi si incontrarono e seppero convivere creando fenomeni di assimilazione di culture e costumi anche...